Pourquoi faut-il érotiser la formation ?

La formation est un lieu de savoir et de raison, pourquoi faudrait-il érotiser la formation ? Pourquoi mettre de l’émotion, et pas des moindres, dans le monde de la raison ? La formation serait-elle trop raisonnable pour devenir un espace de passion, de libido ou d’on ne sait quoi de plus ? Déjà certains parle de la pornographie de la formation… jusqu’où cela ira-t-il ? Et où s’arrêter pour assurer une véritable opérationnalité, tout particulièrement dans les politiques de formation des entreprises ? Lire la suite de cette entrée »

Formation, quantify social vs quantify self, le battle

La formation est-elle efficace ? Que dire du fameux ROI, le retour sur investissement de la formation ? Autant de problématiques qui touchent la quantification des apprentissages, que mesure-t-on, comment, le quantify social… tout allait bien dans le meilleur des monde, jusqu’à ce que le quantify self vienne mettre son grain de sel dans le débat, l’auto-quantification va-t-elle détrôner le quantify social omniprésente ? Lire la suite de cette entrée »

Selfie

Le selfie est cette mode de se prendre en photo, autoportrait dans n’importe quelle situation. Tous les hommes publics utilisent le selfie pour se construire une image sympa, fun. Cela s’agit-il d’une mode ou d’une tendance qu’il faut suivre ? En formation, que doit-on faire de cette mode ? Attendre la suivante ? Lire la suite de cette entrée »

La course au MOOC a débuté…

Le MOOC est devenu le nouveau veau d’or de l’innovation pédagogique. Il n’est pas une revue, un magazine qui ne traite de l’importance du MOOC. Les MOOC sont-ils une évolution, une révolution ou simplement un phénomène de mode ? Face à la MOOC attitude, comment doivent se positionner les institutions traditionnelles ? Faut-il se moquer du MOOC ou faut-il se moquer de ceux qui se moquent du MOOC ? Lire la suite de cette entrée »

Et si l’autoformation était une nouvelle ancienne idée ?

L’autoformation est un des marronniers du monde de la formation : et pourquoi les individus ne se formeraient-il pas tout seul ? L’ambition est séduisante, la responsabilisation de la formation permettrait bien des économies. Et dans un monde qui cherche une flexibilité élémentaire, l’autoformation est loin d’être absurde. Alors l’autoformation est-elle une vraie bonne idée ou une fausse bonne stratégie ? Lire la suite de cette entrée »

Les Free schools sont-elles des exemples pour les entreprises ?

Les Free schools deviennent une réalité. Elles ont leur héros avec Xavier Niel et sa fameuse Ecole 42 ou Thierry Marx et son école de boulangerie. S’agit-il d’un phénomène éphémère ou un changement structurel pour de nouvelles institutions d’apprentissage. Qu’est-ce que les entreprises peuvent faire avec ce phénomène ? S’agit-il le copier ou d’anticiper la tendance, ou de les ignorer imaginant qu’il s’agit d’un phénomène passager ? Lire la suite de cette entrée »

Lanceur d’alerte

Les lanceurs d’alerte sont une innovation sociale du XXe siècle de par l’étendue de leur démocratisation. En 2012, Edward Snowdon met en lumière le rôle des lanceurs d’alerte, rappelant ainsi Julian Assange et Wikileaks. Que faire de ces emblèmes sociétaux considérés par certains comme des héros qui n’hésitent pas au nom de principes supérieurs à dénoncer le système, ou par d’autres comme des traîtres au système. Que doivent faire les entreprises face à ces icones sociales ? Lire la suite de cette entrée »

La formation se consume pour la consumerisation

La formation serait-elle en train de se consumeriser ? La consommation de marchandises a déjà laissé place à la consumerisation de marchandises, le mouvement touche-t-il la formation ou la formation est-elle un sanctuaire sociétal ? On parle déjà de marchandisation du travail et même d’esthétisation des situations du travail, les pratiques ont changé, comment cela a-t-il impacté le monde de la formation ? Lire la suite de cette entrée »

La formation gratuite est là…

Combien coute une formation ? Beaucoup de modèles ont été explorés, reste un… et pourquoi pas, la formation gratuite ? Pourquoi ne pas offrir la formation aux apprenants, à tous les apprenants ? Le modèle est utopique ? Les MOOC ont remis un sacré coup de projecteur sur les tenants de la gratuité. Est-il possible de vendre gratuitement de la formation ? Le monde marchand de la formation a-t-il encore un sens avec le don de formation ? Comment gagner de l’argent avec le gratuit ? Lire la suite de cette entrée »

Qu’est-ce qu’un singe peut nous apprendre ?

Fin 2011, un film sur la science est sorti en salle, « Le projet Nim ». Il s’agissait d’un documentaire qui relatait une expérience démarrée en 1973, le directeur de recherche, Herbert Terrace, a placé un bébé singe dans une famille d’accueil humaine pour qu’elle l’éduque comme un enfant humain, et ainsi voir comment l’animal s’adapte, s’il s’humanise. Le film remet à l’honneur une problématique qui a toujours son actualité, en créant un environnement favorable, humain pour Nim, peut-on permettre un meilleur apprentissage de l’apprenant ? Qu’est-ce que cela peut apporter à la formation en entreprise ? Lire la suite de cette entrée »

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